Lesson 7

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

อารจารย์ผู้สอน  อ.กฤต  แจ่มถิน

ประจำวัน  จันทร์ที่ 26  ตุลาคม  2558

เรียนครั้งที่  7   เวลา  08.30 -12.30 น.

กลุ่ม  101  ห้อง 223

  

                      Knowledge  (ความรู้)

กิจกรรมไม้ชี้สำหรับเด็กปฐมวัย

            อุปกรณ์

                 1. กระดาษร้อยปอนด์

                 2. ไม้ลูกโป่ง

                 3. สี

                 4.ดินสอ

                 5. ยางลบ

                 6. หมึกดำ

                 7. กาว

             วิธีทำ
               1 . วาดภาพตามที่เราชอบ
               2. ระบายสีให้สวยงาม
               3. วาดและระบายสีอีกภาพเพื่อทำเป็นด้านหลัง
               4. นำภาพทั้งสองมาติดกาวแล้วนำมาประกบกัน

               5. นำกระดาษสีมาตกแต่งไม้ลูกโป่งให้สวยงาม
               6. นำไม้ลูกโป่งมาติดกับภาพที่เราวาดไว้

ผลงานของฉัน

ผลงานของเพื่อนๆ

ผลงานของเพื่อนๆในห้อง

           สรุป

               การทำไม้ชี้เราควรทำลูกศรหรือหัวเเหลม เพราะถ้าเราทำตัวใหญ่หรืไม่มีลูกศรชี้จะทำให้บังตัวหนังสือที่เราต้องการชี้   เพื่อเวลาที่เราชี้ให้เด็กดูเด็กจะได้เห็นตัวหนังสือที่เราชี้ได้ชัดเจน ว่าเราชี้ตรงตัวไหน

               Teach Techniques  (เทคนิคการสอน)

                       - เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

                       - ให้ผู้เรียนได้ลงมือกระทำ

                      

                       

             Application (การประยุกต์ใช้)

                     นำความรู้และวิธีการทำสื่อไปใช้ในการทำสื่อสำหรับการเรียนการสอน

            

              The skills    (ทักษะที่ได้)

                    - ทักษะด้านงานศิลปะ

                    - ทักษะการสร้างสรรค์

                    - ทักษะการคิด

                    - ทักษะการออกแแบบ

           

              Teaching Evaluation   (ประเมินการสอน)

                  self : มาเรียนตรงเวลาตั้งใจเรียนเข้าใจในเนื้อหาที่อาจารย์สอน

                  Friends : มาเรียนตรงเวลา    ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมในห้องเรียน

                 Teachers : เข้าสอนตรงเวลาแต่งกายสุภาพ  อธิบายวิธีการทำสื่อได้ชัดเจน และ เข้าใจง่าย

Lesson 6

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

อารจารย์ผู้สอน  อ.กฤต  แจ่มถิน

ประจำวัน  จันทร์ที่ 19  ตุลาคม  2558

เรียนครั้งที่  6   เวลา  08.30 -12.30 น.

กลุ่ม  101  ห้อง 223

  

                      Knowledge  (ความรู้)

                          1. กิจกรรมฟังเสียงสัตว์และเสียงดนตรี

                                    กิจกรรมฟังเสียงสัตว์

                                            สุนัข               แมว          หมู          
                                          วัว               ไก่ตัวผู้           ม้า           
                                     ไก่ตัวเมีย             ลา           เเพะ 
                                         เป็ด                นก

                         

                                   กิจกรรมฟังเสียงเครื่องดนตรี

                                             ไวโอลิน             แซ็กโซโฟน         เม้าท์ออกแกน

                                                ฉาบ                   ทอมโบน                กีต้าร์

                                               เปียโน                   แตร                      ฟรุ๊ต     
                                               นิ้งหน่อง              ทรัมเป็ต               กลองชุด                                                                                   เชลโล                 ปี่สก็อต

                            

                         2. เกมเสียงกระซิบ
                                 - รอบที่ 1 เล่นทั้งห้องโดยให้หัวแถวไปจับกระดาษในกระดาษจะมีคำปริศนาอยู่จากนั้นให้หัวแถวออกมาอ่านแล้วจำคำในกระดาษมากระซิบบอกเพื่อนต่อๆกันจนถึงคนสุดท้ายแล้วให้คนสุดท้ายออกไปพูดคำที่เพื่อนกระซิบบอกให้ถูกต้อง

                                             แรดอย่างสงบ               ตบเมื่อจำเป็น
                                        ตอแหลออย่างเลือดเย็น       เพราะเราเป็นไฮโซ
         

                               - รอยที่ 2 แบ่งกลุ่มออกเป็น  4 กลุ่ม  ให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกไปจับกระดาษแล้วจำประโยคในกระดาษมากระซิบบอกเพื่อนในกลุ่มจนถึงคนสุดท้ายแล้วให้คนสุดท้ายออกมาอ่านประโยคที่เพื่อนบอกให้ถูกต้อง

                                                     ฟังธรรมะจะทำให้ไม่โง่
                                         แต่ถ้าฟังโปเตโต้          ถึงมีรักแท้ก็ดุแลไม่ได้
         

                              - รอบที่ 3 ทำเหมือนรอบแรก  แต่เปลี่ยนคนไปอ่านประโยค

                                                โอ้ดวงใจพี่โทรไปใยไม่รับ
                                                ฤาจะดับความหวังพี่นี้ไฉน
                                              คนเฝ้ารอเสียงสวรรค์ไหวหวั่นใจ
                                                 ครั้งต่อไปไม่รับสายตายแน่มึง

                            
                               - รอบสุดท้าย  ทำเหมือนเดิม
                                  

                                                นิ่มเนื้อ         ณ    หนั่นนั้น
                                                น้ำนองนั่น     ณ    เนินนูน
                                                หนาวเหน็บ   ณ    นี้นู่น
                                                ก็แนบนั่น      ณ    หนั่นนาง

                          3. แต่งคำคลองจองจากเพลง   “ อะไรเอ่ย ”

                                                       กลุ่มของดิฉัน

                                   อะไรเอ่ยรูปร่างสูงใหญ่            มันกินใบไม้อยู่ในทุ่งหญ้า
                            ลำคอสูงยาวสีเหลืองลายตา            ท่าทางสง่ามาลองทายดู

                                  อะไรเอ่ยรูปร่างใหญ่โต         เขายาวมากโขไถนาก็ได้
                            มีขาสี่ข้างมีหางแกว่งไกว            แช่โคลนสุขใจคู่หูชาวนา

                                                        กลุ่มของเพื่อนๆ

                                    อะไรเอ่ยอยู่ในน้ำใส                ว่ายเวียนว่องไวในสายธารา
                             มีครีบมีเหงือกมีหางและตา (ซ้ำ)      อยากจะรู้ว่า เอ๊ะ! ตัวอะไร 

                                    อะไรชอบกินใบไผ่                   รูปร่างตัวใหญ่มาจากเมืองจีน
                             ซุกซนและชอบป่ายปีน (ซ้ำ)            มีชื่อหลินปิง  เอ๊ะ! ตัวอะไร

                                     อะไรเอ่ยตัวสูงคอยาว              มีฟันสีขาวขายาวลายจุด
                              ชอบกินใบไม่บนยอดสูงสุด             พอถึงวันหยุดเด็กชอบไปดู

                                     อะไรเอ่ยเป็นเจ้าแห่งป่า           เป็นสัตว์สี่ขาเลี้ยงลูกด้วยนม
                               มีขนแผงคอสวยงามน่าชม             เด็กเด็กทุกคนมาลองทายดู

                                     อะไรเอ่ยรูปร่างเล็กเล็ก            ไม่ถูกสเป็คกับแมวตัวใหญ่
                               ส่งเสียงจี๊ดจี๊ดมีอยู่ทั่วไป                 สีดำนั้นไซร้มาลองทายดู

                                      อะไรเอ่ยมีหลายขนาด             เจ้าหนูชอบพลาดโดนมันจับกิน
                               เมื่อเห็นปลาทูมันทำหน้าฟิน           เหมียวเหมียวจะกินมาลองทายดู

              สรุป
     

                  กิจกรรมที่ได้ทำในวันนี้ถือเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาด้านการคิดและพัฒนาทางภาษาอย่างสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย  โดยการใช้คำถามให้เด็กได้คิดการฟังเพื่อฝึกการจำและทบทวนความรู้เดิมของเด็ก  โดยการฟังเสียงดนตรี  เสียงสัตว์  และคำคล่องจองปริศนาคำทายต่างๆ

                Teach Techniques  (เทคนิคการสอน)

                       - เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

                       - ให้ผู้เรียนได้ลงมือกระทำ

                       - ใช้คำถาม เพลง และเกม ในการกระตุ้นผู้เรียน

                       

              Application (การประยุกต์ใช้)

                     นำความรู้่ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนและกิจกรรมเพื่อทบความทวนความรู้เดิมของเด็ก ฝึกการฟัง และการจำ เสียงต่างๆที่ได้ฟัง

            

              The skills    (ทักษะที่ได้)

                    - ทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม

                    - ทักษะการสร้างสรรค์

                    - ทักษะการคิดการจำ

           

              Teaching Evaluation   (ประเมินการสอน)

                  self : มาเรียนตรงเวลาตั้งใจเรียนเข้าใจในเนื้อหาที่อาจารย์สอน

                  Friends : มาเรียนตรงเวลา    ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมในห้องเรียน

                 Teachers : เข้าสอนตรงเวลาแต่งกายสุภาพ  สอนไม่น่าเบื่ออาจารย์มีเทคนิคที่ทำให้ผุ้เรียนอยากเรียน  เข้าใจสิ่งที่สอนได้ง่าย  สนุก

Lesson 5

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

อารจารย์ผู้สอน  อ.กฤต  แจ่มถิน

ประจำวัน  จันทร์ที่ 5  ตุลาคม  2558

เรียนครั้งที่  5  เวลา  08.30 -12.30 น.

กลุ่ม  101  ห้อง 223

             Knowledge  (ความรู้)

                  1. ทำกิจกรรมนักมายากลระดับโลก โดยมีคำถามดังนี้

                       -  เมื่อเราอยู่หลังเวที และกำลังแสดงโชว์ ตอนนั้นเรารู้สึกอย่างไร

                      -   เมื่อเรากำลังโชว์มายากล และเรียกผู้ชมมามีส่วนร่วม เราจะเลือกใคร  

                      -   ถ้าเพื่อนจับผิดได้จะกระซิบบอกเพื่อนว่า

                      -   กลับมาเข้าหลังม่าน หลังแสดงเสร็จ แล้วมองย้อนกลับไป เรารู้สึกอย่างไร

                    2. เรียนใน  Power  Point   เรื่อง  "การเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์"

                            - การเล่นเพื่อสิ่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

                              การเล่น
                                 - กระบวนการเรียนรู้ และประสบการณ์ที่เด็กได้รับ
                                 - ทำให้เด็กเกิดความสนุกสนานเพลินเพลิน ผ่อนคลาย

                                 - ปรับตัวให้เข้ากับเพื่อนและสิ่งแวดล้อม                                                                                         

                           -  แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับการเล่น  

                                     Piaget   กล่าวถึงพัฒนกาารเล่นของเด็กมี 3 ขั้นดังนี้

                              1. ขั้นการเล่นโดยใช้ประสาทสัมผัส (Sensorimotor Play)      เช่น การหยิบจับ สำรวจ ซึ่งจะยตุลงเมื่อเด็ก 2 ขวบ

                                2. ขั้นการเล่นสร้างสรรค์ (Constructive Play)      อายุ 1ปีครึ่ง-2ปี การเล่นไม่มีขอบเขต เล่นด้วยความพอใจมากกว่าคำนึงถึงความเป็นจริง จะยึดตัวเองเป็นศูนย์กลาง เล่นคนเดียวต่างคนต่างเล่น

                                3. ขั้นการเล่นที่ใช้สัญลักษณ์ (Symbolic Play)   อายุ 2 ขวบขึ้นไป สามารถพัฒนาการเต็มที่เมื่ออายุ 3-4 ขวบ เกิดขึ้นเมื่อเด็กสามารถจำและสมมติสิ่งของเครื่องเล่นต่าง ๆ ที่ไม่มีอยู่ที่นั่น ลักษณะการเล่นที่ใช้สัญลักษณ์ที่นับว่าเป็นพัฒนาการสูงสุดคือการเล่นบทบาท สมมติ

                                                                          

                        -  ประเภทของเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสร้างสรรค์

                             - การเล่นกลางแจ้ง

                             - การเล่นในร่ม
               

                             การเล่นในร่ม   

                               -   การเล่นตามมุมประสบการณ์

                              -  การเล่นสรรค์สร้าง      

                             การเล่นสรรค์สร้าง

                               -  การเล่นที่ให้โอกาสเด็กคิดค้นวิธีเล่นอย่างอิสระ และเล่นได้หลายวิธี

                              - ใช้ความคิดพลิกแพลงวิธีเล่นให้แตกต่างไปจากเดิม

                              - เด็กเกิดความรู้ความเข้าใจด้วยตนเอง

             

                        - องค์ประกอบของการเล่นสรรค์สร้าง

                              - สภาวะการเรียนรู้

                            - พัฒนาการของการรู้คิด

                            - กระบวนการเรียนและกระบวนการสอน

                        -  กระบวนการจัดประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้

                            - เปลี่ยนแปลงโดยไม่ต้องสับเปลี่ยน

                           - การเรียนรู้เกี่ยวกับตรงเวลา

                           - การจำแนกอย่างมีเหตุผล

                       -   หลักการจัดกิจกรรมการเล่นสรรค์สร้าง    

                             - ศึกษาสภาพของเด็กและกำหนดขอบข่ายความสามารถของเด็ก

                           - ศึกษาสภาพแวดล้อม จัดเตรียมสื่อและกิจกรรมให้เหมาะสม

                           - มีส่วนร่วมกับเด็กในจังหวะเวลาที่เหมาะสม

                       -   รูปแบบการสอนแบบ STEM

                               S = Science

                               T = Technology

                               E = Engineering

                              M = Mathematics 

                    3. กิจกรรม  "นักออกแบบอาคาร"

                                       - เเบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน

                                     - โดยมีกติกา คือ  ต่อให้ได้สูงที่สุด

                                               รอบที่ 1 ห้ามปรึกษากัน

                                               รอบที่ 2 ให้พูดแค่ 1 คน

                                               รอบที่ 3  ให้พูดคุยปรึกษากันได้

                                     - ในการต่อแต่ละครั้งก็จะใช้ไม้บรรทัดวัดความสูงว่าได้เท่าไหร่

              

                               อุปกรณ์

                                      1. ดินน้ำมัน

                                      2. ไม้จิ้มฟัน

ความสูงที่ได้

 - ครั้งที่ 1 =  22  เซนติเมตร

- ครั้งที่ 2 =  30  เซนติเมตร

 - ครั้งที่  3  =  48  เซนติเมตร

                      4. ทำกิจกรรม   "เรือน้อยบรรทุกของ"

                         

                            โดยมีอุปกรณ์ดังนี้

                                   1.  กระดาษ 1 แผ่น
                                  2. ไม้เสียบลูกชิ้น 4 ไม้

                                3. หนังยาง  4  เส้น
                          กติกา 
                               ให้ทำเรือโดยใช้อุปกรณ์ที่กำหนดให้ตามความคิด ของแต่ละกลุ่มเพื่อให้บรรทุกของ  (ไข่พลาสติกใส่ดินน้ำมัน ) ให้ได้มากที่สุด

                                    ** เรือของกลุ่มดิฉันบรรทุกไข่พลาสติกได้ 19 ฟอง**

                         สรุป   การทำกิจกรรมในวันนี้ได้ช่วยส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ใช้ความคิดของตัวเองในการทำกิจกรรม โดยเน้นให้เด็กได้ลงกระทำด้วยตนเอง คิดการแก้ปัญหาที่เกิดในระหว่างการทำกิจกรรม

               Teach Techniques  (เทคนิคการสอน)

                       - เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

                       - ให้ผู้เรียนได้ลงมือกระทำ

                       - ใช้คำถาม เพลง และเกม ในการกระตุ้นผู้เรียน

                       

              Application (การประยุกต์ใช้)

                     นำความรู้่ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนและกิจกรรมเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และฝึกการใข้กล้ามเนื้อเล็กให้มีความเเข็งเเรง โดยเน้นให้เด็กลงมือทำด้วยตนเอง และฝึกการทำงานเป็นกลุ่ม

              The skills    (ทักษะที่ได้)

                    - ทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม

                    - ทักษะการสร้างสรรค์

                    - ทักษะการคิดแก่ปัญาหา

           

              Teaching Evaluation   (ประเมินการสอน)

                  self : มาเรียนตรงเวลาตั้งใจเรียนเข้าใจในเนื้อหาที่อาจารย์สอน

                  Friends : มาเรียนตรงเวลา    ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมในห้องเรียน

                 Teachers : เข้าสอนตรงเวลาแต่งกายสุภาพ สอนเข้าใจง่าย สนุก ไม่น่าเบื่อมีเทคนิคที่ทำให้ผุ้เรียนอยากเรียน